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    学前培训利弊

    花钱也买不来心安-为什么不要给孩子报培训机构?

      作者 |乔雪

      南京师范大学中文硕士,小学教师

      教龄15年,目前执教于北京市西城区

      课外辅导,不像你想的那样美好

      前几天偶遇一位朋友,她对我说刚投入一笔“巨款”给孩子上辅导班,我晕?。?!

      为什么我会这样?先分享几个案例:

      1,我儿子在一家机构学画画,对面是同一家机构的钢琴课,采用一对一教学的方式。每次在等儿子上课时,我总是听见对面有个小姑娘在学钢琴??墒恰饷淳昧?,大约三四个星期,这个小姑娘还在弹同一首曲子!而且,我还是没有听出小姑娘的进展——按照每节课200元计算,这首曲子已经花费了1000 元!而我儿子跟我学了一年钢琴,同样是小姑娘学的这首曲子,我儿子最多一周就可以完成。

      2,9月份,我在某辅导班试听英语课后,看到一个男生(大约6、7岁,据说已经在别的机构学了2年英语)在报名前测后,老师的评价是:听力很差,单词量小?!?年,按照每周一次课一小时计算,一共投入了1×52×2=104小时,当然,稍有经验的家长都了解,英语辅导班每周至少两次课,每次课都在一个半小时,这样算下来,两年投入的时间就是1.5×2×52×2=312小时。不算花费的金钱,如果老师的前测情况属实,这些时间基本是浪费了,并且还带来了负面的影响:孩子对英语的兴趣会降低,自信心会受打击。

      3,我儿子曾经在某英语学校试听,老师把他夸成天上少有地上全无,没有批评,全是鼓励,没有专制,全是平等,用我老公的话说,老师半跪在地上,学生高高在上,这是正常的师生关系和教学秩序吗?

      4,我儿子的画画班里,有一个男生6岁,明年上小学,据家长说,一周只有一天不在培训班里上课。但是上了那么多课,最起码的纪律都不遵守,经常在教室随意走动,在教室里进进出出、旁若无人,上厕所后要大叫“我回来啦!”

      因此,我个人,对报班的态度是趋于保守的,而且,会在报班前慎重考虑,全面考察。

      但是,毕竟像我这样想法的家长不占大多数,各类教育机构、培训班,相当有市??!家长们的投入特别豪爽,动辄上万!

      ——恕我直言,很多家长掏钱这么大方,实际上是“花钱买心安”的心理在作祟。潜意识是:我关心孩子吧,不然怎么会花那么多钱报班呢?或者是:我花了那么多钱,肯定能学到东西?。。ㄑР坏侥垢嫒思胰??即使退了钱,时间也无法退还。)当然,也不乏家长自己没有时间,只好送到班里去。亦或者,家长即使有时间,也想自己放松一下。

      请打破“报了班就能学好”的幻想

      当然,世界那么大,知识那么多,没有谁能自己全部教孩子,培训班的存在说明它是被需要的,有着不可替代性。我的意思只是说,不管是学校,还是培训班,都只是教育的一部分,是助手,决不能当成全部,更不能存着“报了班就能学好”的幻想?!⒆邮悄约旱?,您都不想陪、不想教,别人就一定能尽心尽力?培训班很多,报起来很易,但是,

      既有水平、有方法、又有责任心的老师可遇不可求,

      负责、监督孩子的家长可遇不可求,

      懂事进取的孩子可遇不可求!

      选错培训班,弊端多多

      在我看来,培训机构的弊端有以下几点。

      1.不利于孩子的秩序感建立

      孩子上学以后,最大的挑战有两点:一是知识学习,二是遵守纪律。而现在从我的实际工作经验来看,纪律问题已经是头号杀手,很多条件不错的孩子,都倒在了纪律面前。原来我总认为是家长惯的,现在看来,也有一部分原因是培训机构造成的。培训机构多是民办,市场化生存,每一分钱都要自己挣,钱从何而来?显然是学生家长。这样的关系一存在,师生关系就变成了消费者和服务者,培训机构的教师为了自己的收入,怎么会得罪家长呢?于是不敢批评孩子,孩子在没上学的时候,在这种机构里学习时间长了,以为学校也是这样,结果上学以后无法适应。

      这种危害有多大,可能会超出家长的想象——秩序感差,就不会遵守纪律,影响班集体荣誉;不会和同学相处,就交不到好朋友;不会控制自己,专注力差,就影响听讲,最终影响自己的学习,影响自己在班级的个人威信。

      往往,这类孩子因为在学前学了很多知识,所以上学后短期内很轻松,多余的精力用在玩闹上,即使和家长谈,因为成绩不差,也不容易引起重视。而等到三四年级以后,家长发现问题了,再纠正起来困难就大了。

      2.不利于孩子尊重教师

      就像我儿子试听英语的亲身感受那样,培训机构的老师不敢批评孩子,怕孩子回家说了、不高兴了,就不继续报班,他们就断了财路。时间长了,在孩子眼里,就不觉得老师应该尊敬,应该听从老师的教导,再加上有些家长也认为自己花了钱,就要享受最好的“服务”,对老师也缺少足够的尊重。这样等到孩子入学后,还用这种方式对待学校里的老师,往往会自己吃亏。倒不是说因为孩子不尊重老师,老师就会怎么样,而是因为孩子不尊重老师,就不能“亲其师信其道”,对老师的指导、教诲,都置之不理,最终影响的是自己的学习和成长。


      3.孩子尊重知识的意识不易建立

      因为在培训机构,家长付钱,购买教育资源,包括教师、教室、教学资源,但是在这种形势下,家长容易忽视一点,就是,知识和能力不是付钱就可以买到的,最终要靠自己努力、学习,才可以获取、掌握?;ㄇ梢月虻玫胶美鲜?,但是老师再好,方法再妙,学生不去练习仍然掌握不了。

      4.家长容易高估孩子的水平

      培训机构对孩子的教学方式以鼓励为主,在家长了解孩子的学习程度时,也是夸奖居多——很明显,为了得到家长的好评,为了吸引家长掏钱。再者,很多孩子在学龄前就参加各种学习班,表面看获取了很多知识,在和同龄人相比的时候,显得特别“博学”。在刚入学的时候,学习轻松,超出同学一大截,所以,家长会觉得孩子学习能力强,上辅导班效果大,忽视了孩子的长远发展和习惯养成,掉以轻心。事实上,孩子这种轻松是以“提前学”为前提的,究竟是不是学习能力高,还不一定。

      5.不利于上学后认真听讲

      现在科学技术发达,几乎所有的课外机构上学都用白板、课件等多媒体手段,吸引孩子注意力,短期看,孩子当然喜欢,但是长远看,多媒体手段的使用存在着使用是否得当的问题,到底是不可取代的效果,还是为了使用而使用呢?我就有一个感受,以前上课使用幻灯片、看视频,孩子都十分激动,注意力很集中,现在这几年,多媒体手段已经成为了常态,有的学生也根本不再在意。焉知不是从小接触太多的缘故呢?更不用说,电子白板的辐射和对孩子眼睛的伤害了。

      6.不利于孩子提高效率

      在培训班里,由于孩子年龄不一定相同,尤其对于学龄前的小孩子,课时安排的相对宽松,比如一节课学5个单词,学半首曲子,两节课画完一幅画,有的还有助教帮助。记得读过一篇文章,其中谈到一个观点,我十分赞同:所有的培训机构,都是以赚钱为第一目的,那么不可避免地,就会延长课时,完全可以一节课学完的,也会增加学习的时间,如果家长质疑,机构可以说“为了使孩子学得更巩固”。

      但是,入学后的教学进度是受实际情况限制的,可没有那么宽松。如果孩子习惯了这样的教授与学习方式,习惯了慢慢地做事、思考,有可能上学后适应的慢。

      7.家长容易习惯什么事都用辅导班解决。

      最后一点,因为市场的需要,现在各类培训班只有想不到,没有做不到,也造成相当一部分家长的懒惰思想,孩子有任何问题和不足,都用辅导班解决。据我所知,有的孩子上课坐不住,就送去培养专注力的班;孩子字写不好,就送去书法班;孩子写作困难,就送去写作班;孩子发言不好,就送去演讲班;数学不好,就送去思维训练班;还有的,在外面报一个同步学习班,也不知道是把在学校学的重新学一遍呢,还是先在同步班里学完再到学校学呢。

      难道为了自己的孩子,就不能动动脑筋、想想办法吗?除了花钱就没有好的方式了吗?也许我是职业病,或者我是站着说话不腰疼,辅导班的存在挺好,可以是很多人用钱买到好的、公办教育提供不了的教育资源,但是我觉得,在任何事中,人才是第一位、最重要、甚至是起决定性作用的因素。我们可以学会“借力”,但是也要学会从自己做起。

    学前培训:

    创新管理思维培训 组织变革培训 变革管理培训 门店管理培训 南车企业大学成立 海德堡技能大赛培训项目 和君创业培训发展公司 怎样通过关系找工作 怎样找到人才 把信送给加西亚 急救培训今年起纳入北京公务员考核 种子教师培训

    航信职业化培训 国际化培训 青海快三计划

    艺术培训资格

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